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发布时间:2018-09-18   来源:大世界娱乐城网址 作者:左文亮
   

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迅速升温的“汉语热”给中国带来了发展汉语教学的机遇,同时也让从事这一工作的人面临巨大的挑战。相对于全球学习汉语人数的急剧增加,我们没有时间做充分的准备,无论在教学经验、教材品种还是在标准制定等方面,都面临难以应对的尴尬。

邱江说,跳出教育办教育的思想束缚和狭隘的体制限制,认真分析企业办学积极性下降的原因,研究政府接手企业办学可能带来的危害,才能把握好这种最具生命活力的职业教育类型的发展态势。对此,国家应克服体制障碍,建立正常的企业办学经费支持制度,允许企业办学与国办学校共同存在,制定政策使企业所办学校教师与国办学校教师依法享有同等的地位和待遇、权利和义务。

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按照国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的要求,继2006年西部地区农村义务教育阶段中小学生免除学杂费后,2007年这一惠民政策将扩大到全国农村义务教育阶段1.48名亿中小学生,同时,中央财政还将安排经费适当提高公用经费保障水平。

“尽管不能单看钱,但工资确能给人的生活带来安全感,试想一下要是肚子都填不饱,很难有心思静下心来教学生的。”在大城市有近30年教龄的关老师告诉记者,20年前,她一个月工资、奖金加起来约800元;而上个月去打印存折,月工资连奖金有近4000元。

思考三:促进教师的专业发展应当主要是提升教师的实践智慧,学校是教师、校长获得专业化发展的主阵地,课堂是提升教师实践智慧的土壤,校本教研必须具备实践性。

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长春工业大学的学生杜雨萌说,在生命面前所有人都是平等的,我们不仅要帮助中国云南灾区的人,还要为日本人民献出一片爱心。

  据计世资讯预测,2006年中国教育信息化市场总体投资将达到299.4亿元人民币,比2005年增长9.8……作为教育信息化的重要构建者,PC提供商一方面全力以赴地抢占市场,寻求新的突破;一方面也面临重重挑战。这块巨大的市场无疑为他们提供了广阔的发展空间,但面临的实际困难也让他们轻松不起来。  机遇与挑战共存 PC厂商算盘该怎么打?  在教育信息化领域里,PC产品的采购占据着重要的位置,据计世资讯分析数据显示,2005年PC类产品采购占整个教育硬件产品市场的56.3。在整个PC产业发展速度趋缓的情况下,教育信息化工程的提速,无疑成为PC市场的兴奋剂,刺激着PC提供商跃跃欲试的神经。联想、方正、TCL、DELL等PC厂商纷纷切入教育信息化市场,期望在教育市场中寻求新的突破。  然而随着教育信息化的不断深入,PC厂商面临的困难也越来越大。在教育信息化过程中出现的利用率低、应用水平差、建设盲目性等问题逐渐暴露出来,特别是欠发达地区的资金短缺、理论指导不足、技术支持不足等问题严重困扰着教育部门。此时,教育市场需要的不仅仅是单纯的设备提供商,更需要能为他们提供相对应的解决方案的PC厂商。  在教育这个广袤而充满机遇的市场上,PC厂商可望搭乘信息化快车实现自身的跨越发展,但是倘若不解决信息化过程中出现的问题,则不仅会失去发展机遇,其在PC市场上长久树立的品牌美誉度、信任度都会受到影响。更严重的后果是,将会直接影响中国的教育信息化进程。  应对信息化市场 针对性解决方案讨“欢心”  面对教育市场这块巨大的蛋糕,各PC厂商当然不会知难而退,纷纷使出全身的解数,提出极具针对性的解决方案,以期赢得客户的欢心,在教育市场占据一席之地  。联想提出针对各学校的具体情况定制所需机器的观点,并且提供完善的上门定制安装;DELL则坚持按需定制的战略,同时有针对性地推出自身的新品,有效地利用其“标准化战略”和“直接服务”的策略来直接切入市场……  江苏省的校校通工程是中国教育市场的一个缩影,也是极具代表意义的示范工程,中国教育信息化市场面临的种种问题在这里都能一一呈现。在这场激烈的争夺中,TCL电脑以3.5万余台的供货量斩获第一大单,TCL电脑的中标对其他PC厂商而言也是极具示范意义。  首先,针对长期困扰欠发达地区的资金欠缺问题,TCL电脑提出“卖方信贷”解决方案。即以TCL电脑承担贷款风险,引入银行筹集资金的模式来解决教育信息化建设中的资金瓶颈,客户方可根据自身的具体情况制定还款措施,分期还款给项目租赁商。  其次,在针对利用率低、应用水平差的问题上,TCL电脑自创了VCM新模式。即以教育城域网信息中心为中心点,从系统、功能、应用、使用这4个方面实现结构化搭建。在整个教育城域网中,每一个信息点都分别扮演着信息分布存储、物理分布式排列的角色,各类教学管理及公共服务等应用服务均集中在地市教育城域网的信息中心实现。  教育市场独特性 考验PC厂商把握市场能力  教育信息化对中国的教育发展有着重要的意义。但中国的教育市场有着自身的独特性,这种独特性是考验教育信息化的推进者们能否把握市场的关键所在。  目前,一些PC厂商将更多的目光聚焦在产品上,忽略了教育信息化建设中遇到的实际困难,而这又恰是大多数客户所关注的。对于这些PC厂商而言,他们或许是刻意回避,或许是真的忽略了。毕竟要解决这些实际困难的解决方案意味着人力和财力的巨大投入,从企业角度来说,很有可能是一件吃力不讨好的事。极具针对性的解决方案不是一朝一夕能够形成的,在它的背后需要花费多大的心血、承担多大的风险才能有此一举?  就产品言产品的解决方案,已经不能满足教育信息化的真正需要,PC厂商应该更多地关注教育信息化在该地区的真正实施效果,围绕以人为本的策略提供,而这些需要企业本身带有强烈的社会责任感参与实施才能取得预期的效果。  教育信息化对PC厂商来说是一个充满机遇的领域,也是一个存在着巨大挑战的市场。教育市场的独特性对PC厂商提出了严峻的考验,各PC厂商在提供产品的同时,还身负协助教育信息化顺利实施的重担。想要“玩转”教育这块市场,PC厂商需要付出更多的心血,投注更多的关心。(赵红侠)  《中国教育报》2006年3月8日第7版

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