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发布时间:2018-07-16   来源:永利娱乐场y8cc 作者:左伊
   

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  在坚持全面贯彻党的教育方针的前提下,教育就是要搞“五花八门”,丰富多彩,不能搞单一的“死读书”,不能搞“一刀切”,要有灵活多样的办学机制。日前,浙江省安吉县上墅私立高级中学校长汤有祥与记者侃起了他最新的“教育经”。  独特的教育理念  创办于1984年的安吉县上墅私立高级中学是一所以职业教育为主体、外语教学为特色的综合性高中。在中职发展的基础上,还创立了浙江宇翔外国语专修学院,融普高、中职、高职为一体。记者不仅见证了它的创办人——汤有祥校长以敢为人先的首创精神和艰苦奋斗的精神创办了学校,更见证了汤校长以特色创新的教育理念和锐意改革的办学实践发展了学校。  汤有祥教育理念超前,办学思想创新,提出“不求人人升学,但求个个成才”的是他;提出“不评三好学生,改革评价模式”的是他;提出“教育要使人人成功,不能培养失败者”的是他;提出“实行订单招生,保障学生就业”的是他,提出“立足市场办学,瞄准未来育人”的还是他。此外,汤有祥还率先实施“强化外语特色,拓宽成才之路”,构建“实行产教结合,校企合作办学”的成才“立交桥”等一系列举措,走出了一条民办教育的特色之路。  民办学校生源无从选择,招收的多是各类公办学校录取分数线以下的落榜生,所以“有教无类”是民办学校最大的特色。针对民办学校生源状况的实际和升学竞争的压力,早在办学初期,汤有祥就提出了“不求人人升学,但求个个成才”的办学宗旨。  独特的培养模式  生源素质参差不齐是民办学校教育对象的最大特点,只有“因材施教”,充分发挥学生个性特长,才能引导他们一步步走向成功。汤有祥深切地认识到:抛弃一名后进生,对一所学校而言,只是千分之一或几千分之一的损失,而对一个家庭来说,却是百分之百的损失。出于对每个家庭的高度责任感,汤有祥提出了“教育要使人人成功,不能培养失败者”的教育理念,并实施了旨在促使“人人成功”的成功教育。  民办学校必须学会在市场中生存。  为适应社会对技能人才的要求,多年来,上墅私立高中一直承诺:就业、升学、出国留学,样样都有保障;外语、电脑、汽车驾驶,一个都不能少。实行“一张文凭,多种证书”的学历证书和职业资格证书制度,使毕业生人人一专多能,更好地适应就业竞争需要。汤有祥说,只有坚持“有教无类”,才能使学生进得来,也只有实施“因材施教”才能使学生留得住、学得好、出得去、用得上。  保证质量和特色  本着“一切为了学生成才,一切为了学生就业”的培养目标,多年来,上墅私立高中培养各类人才一万多名,实现了“为家庭幸福排忧解难、为社会稳定减少隐患、为国家建设培养人才”的办学初衷。  面对新形势,汤有祥又有了新的思考。他提出,上墅私立高中第三次创业要进行“三调”、实现“四化”。“三调”就是规模调大、特色调明、质量调高;“四化”就是办学体制多样化、经费筹集多元化、办学条件现代化、学校管理规范化。为此,学校已引进IT产业高科技生产流水线项目。  树立正确的民办学校学生观和质量观,创造一种适合民办学校学生的特色教育,才能促进学生的成功发展。汤有祥说,学校今后要进一步增强实力、保持活力、增加魅力,需要在规模、品牌、质量上大做文章,树立“三个提升”:理念提升、管理提升、质量提升。在管理上,要在校长统一领导下,做到“大权独揽、小权分散;各在其位、各司其职;分层管理、分工合作;计划有序、领导负责”,勤俭办一切事业,实现人少办大事、人少办实事;在专业建设上,要从培养实用、适用、有用的人才出发,以市场和就业为导向,更好地把外语特色和专业技术结合起来,培养社会所需的技能型紧缺人才。  《中国教育报》2006年6月30日第7版

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中山大学与丁肇中教授领导的AMS项目结缘要追溯到2003年。2003年4月和6月,丁肇中教授接受胡锦涛主席和温家宝总理会见时,特别提到希望邀请中国的大学参加他所领导的AMS实验。2003年11月26日,广东省省长黄华华宴请了来访的丁肇中教授。丁教授表示,此次来粤的主要目的是与中山大学商谈国际空间站AMS(阿尔法磁谱仪)实验的合作事宜,中山大学有可能成为内地参与AMS实验的三所高校之一。

  A、B、C三类教师的观点都没有涉及这种现象的本质,其实这种现象的发生源自于教师的提问。也就是说,探讨“学生回答问题时照着课本读”的本质其实是要探讨教师课堂提问的本质。从课堂提问的形式上看,它通常表现为一问一答,而且大多是教师问,学生答。但是,任何一种教育事件的背后都应该有其教育意义的承载,这种问与答的背后又承载着什么样的教育意义呢?“教学中的提问是指课堂教学中教师根据学生已有的知识或经验,对学生提出问题,并启发引导学生经过思考,对所提问题自己得出结论,从而获得知识、发展思维的教学方式。教师提问的原因不外乎引起注意,激发兴趣、启发思维、促使学生主动学习、反馈信息、教学交流。具体地说,通常有以下三点:第一,教师通过提问可以获得教与学的反馈信息。

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