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发布时间:2018-07-25   来源:国际慢城官方网站 作者:左汶骏
   

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古泽在报告中说,黄金周的第一天,我又去“WeRoad”弹了一会儿吉他。弹了一个小时的时候,我发现一个大概三十多岁的男人一直听我的演奏。一般的话,停下的人听了两三首曲子后就会走,他呢一直听了三十分钟左右。因此,我主动和他搭话,“你知道我弹的曲子吧?”“这都是押尾光太郎的曲子。”他用日语回答。我听出来他有外国人的口音,于是问他“你是哪国人?”,他用日语说,“我是中国人“。我高兴地回答,“我在学中文呢,会说一点中文!”。他听了我的中文,也就放心地用中文说起来了。

有人说2005年是中国教育的反思年。这一年有两件事在中国教育史上留下深刻的烙印:一个是“钱学森之问”,另一个是“何东昌之信”。2005年6月何东昌同志就全面实施素质教育问题给胡锦涛同志写信说:“当前,我们的教育仍面临着一个老大难问题,也是阻碍人才素质全面提高的大问题,即基础教育广泛存在的片面追求升学率的问题或者应试教育的倾向,及其带来的涉及面很广的负面影响。应试教育使我们的基础教育偏离了党的教育方针。”何东昌同志从考验党的执政能力的战略高度指出,“应试教育的弊端虽然表现在学校,根子却在社会,解决起来估计难度也会很大。从人的成才观念上讲,它将触动千百年来形成的根深蒂固的文化教育传统的转变,需要长期的努力……解决这一涉及面很大的问题,看来只靠教育部门的努力很难奏效,所以建议中央加以关注。要使各级党政领导都能对问题的严重性有充分的比较统一的认识,并采取一致的措施,这是对党执政能力的考验。”胡锦涛同志对此作出重要批示:“东昌同志提出的素质教育问题很重要,的确只靠学校和教育部门是解决不了的,他提出从系统调研入手寻找解决问题的思路值得考虑。”在随后的一年多实践里,教育部与中宣部、人事部、中国社科院、团中央等部门一起按照中央领导的指示精神,组织精干力量开展素质教育系统调研。教育部组织200余名专家学者,分别对素质教育的理论与政策、实施素质教育与学校的整体改革、义务教育均衡发展、基础教育课程改革、中小学学科课程教学改革、招生考试评价制度改革、基础教育国际比较等七个方面进行了专题研究,同时,多家主流媒体开展了素质教育大讨论活动。随着人们对素质教育一系列重要问题的深入探讨,尤其是随着基础教育课程改革的不断推进,许多地区和学校在不同方面和不同程度上呈现出变化与活力。

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马克西莫夫是一位不能被新中国美术教育发展史遗忘的画家和教育家。他于1955年至1957年作为中央美术学院的顾问,为新中国培训了一批美术院校学生和师资。在他的帮助下,诞生了新中国第一份美术教学大纲,他在绘画上注重结构和外光的思想对中国绘画产生了很大的影响。当今中国油画界著名的大家如靳尚谊、侯一民、詹建俊等都曾是马克西莫夫训练班(业内称为“马训班”)的学生。马克西莫夫1993年冬在莫斯科逝世,享年80岁。

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第二个风险是财务风险。最近一些高校在财务问题上出了事故,几千万甚至上亿资金出现漏洞,这些钱要么被社会上一些人士非法圈走,要么由于学校主要领导对财务风险认识不足而损失掉。“对于这些风险,近年来我们一直在关注,去年年初我们进行财务管理体制改革,强化了预算,不搞预算外行为,重大临时性支出集体决定,同时加强审计监管,这实际上规避了很多风险。”顾海良代表说。

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